El 16% de los docentes de 6º grado en Salta son suplentes, según un informe

Según un reciente informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, elaborado a partir de los resultados del cuestionario a docentes de Aprender 2023 y del Relevamiento Anual 2023, el 16% de los docentes de 6º grado de escuelas primarias en Salta son suplentes.

 Si bien este porcentaje se encuentra entre los más bajos del país, destaca la necesidad de mejorar la estabilidad laboral en el sistema educativo provincial para garantizar la continuidad pedagógica.

El informe titulado "Cargos y suplencias docentes en el nivel primario" revela que los docentes jóvenes son los más propensos a ocupar cargos de suplentes, lo que refleja la inestabilidad laboral a la que se enfrentan. 

A nivel nacional, el 28% de los docentes de 6° grado son suplentes, con La Rioja (60%) y Entre Ríos (50%) registrando los porcentajes más altos, mientras que Jujuy (15%), San Luis (16%), y Salta (16%) tienen los más bajos. 

Un aspecto crítico señalado en el informe es la desigualdad socioeconómica en la proporción de docentes suplentes. En las escuelas primarias del cuartil más pobre, el 31% de los docentes son suplentes, comparado con el 19% en el cuartil más rico, lo que sugiere una brecha del 12% que puede afectar el aprendizaje de los estudiantes más vulnerables.

A nivel provincial, Salta, junto con La Rioja, Entre Ríos, San Luis y Jujuy, muestra una excepción a la tendencia nacional, ya que no se observa una diferencia significativa en la proporción de docentes suplentes entre los sectores socioeconómicos más pobres y más ricos. Sin embargo, se destaca que en la mayoría de las provincias, incluyendo Salta, la proporción de suplentes es mayor en el sector estatal que en el privado, con La Rioja liderando en suplencias en el sector estatal (62%) y Entre Ríos en el privado (44%).

Este panorama subraya la importancia de fortalecer la estabilidad laboral de los docentes en Salta y en todo el país para asegurar la calidad educativa y la continuidad pedagógica, especialmente en las comunidades más desfavorecidas.